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À peu près n'importe quel adulte vous le dira : les enfants ont une capacité inégalée de jouer avec n'importe quoi. En tant qu’adultes, nous avons la chance et le privilège de pouvoir raviver notre créativité en participant aux aventures ludiques de nos enfants. Mais parfois, il arrive que nos enfants soient à court de créativité et se tournent vers nous pour trouver des activités originales. Pour un adulte, rien de plus difficile qu’être en présence de deux enfants désœuvrés! Cette présentation abordera les intersections de l’activité ludique, des jeux et du traitement comportemental pour les enfants qui vivent avec l'autisme. Les participants y glaneront des connaissances sur l'importance du jeu dans l'éducation et quelques idées simples pour créer des activités ludiques et des jeux qui stimulent la participation et les interactions chez les enfants. À noter : Ce webinaire sera animé en anglais.

Autres webinaires dans cette série :

1. Structure et stabilité à la maison pendant la pandémie de COVID-19 avec Dawn Marciello & Joan Broto
2. L’abc de l’amélioration des habiletés de sécurité et d’autoprotection en période de pandémie avec Janice Theodoropoulos
3. Assurer la sécurité des liens sociaux pendant la COVID-19 avec Carly Eby & Michau van Speyk

Animateur : Harley Lang

Harley Lang est un analyste comportemental agréé qui habite à Vancouver (C.-B.), où il pratique l'analyse comportementale appliquée (ACA). Associé à temps partiel chez Semiahmoo Behavior Analysts Inc., il conçoit des interventions comportementales et est consultant pour diverses écoles. Harley est le principal concepteur de Teaching Games, un projet communautaire qui diffuse de l’information sur l'analyse comportementale et l'apprentissage par le jeu. En avril dernier, le projet Teaching Games a publié The Playbook, une ressource gratuite à l’intention des parents et des éducateurs qui explique comment mettre en œuvre l'apprentissage par le jeu.

It has been difficult for us all to adjust to the many changes in our daily lives and to acquire the skills needed to keep healthy in a today’s world. Join Janice Theodoropoulos M.Ed, BCBA as she provides some suggestions for how we can help children with Autism Spectrum Disorder to do what is necessary to keep themselves and their families as safe as possible. Consistent and proper hand washing, touching as few things as possible on necessary trips, coughing and sneezing into our elbows, and keeping the new level of appropriate space have never been more vital to our health and the health of our loved ones. She will provide helpful ways to set up the environment with visuals and other strategies to encourage engagement in these essential safety and self-care skills. 

Additional sessions in this series:

1. Fostering Safe Social Connections During COVID-19 with Carly Eby & Michau van Speyk
2. Creating Structure and Stability in the Home with Dawn Marciello & Joan Broto
3. Ways to Play: Ideas to create activities for kids with Harley Lang

Speaker: Janice Theodoropoulo, BCBA

Janice Theodoropoulos is a Board Certified Behavior Analyst and Clinical Supervisor at Woodview Mental Health and Autism Services. She has worked servicing families and persons diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) for the better part of a decade with a focus on early intervention, caregiver coaching, and community education. She has a passion for working with children, youth, and their families to increase skills and independence. Her clinical focus is using evidence based practices and the science of Applied Behaviour Analysis to provide effective skill acquisition and behaviour reduction programming to clients diagnosed with ASD through direct work with staff as well caregivers and community partners.

Chacun d’entre nous a eu de la difficulté à s’adapter au bouleversement du quotidien et à acquérir les compétences nécessaires pour demeurer en bonne santé dans le monde d’aujourd’hui. Joignez-vous à Janice Theodoropoulos (M.Ed, BCBA), qui nous proposera diverses façons d’aider les enfants autistes à agir de manière à assurer du mieux possible leur sécurité et celle de leur famille. Se laver les mains régulièrement et correctement, toucher le moins de choses possible dans les sorties nécessaires, tousser et éternuer dans le coude et respecter la nouvelle distanciation sont devenus des incontournables pour notre santé et celle de nos proches. Janice nous indiquera des moyens utiles pour l’aménagement de l’environnement, avec des appuis visuels et d’autres stratégies favorisant l’adoption de ces habiletés de sécurité et d’autosoin essentielles. À noter : Ce webinaire sera animé en anglais.

Autres webinaires dans cette série :

1. Assurer la sécurité des liens sociaux pendant la COVID-19 avec Carly Eby & Michau van Speyk
2. Structure et stabilité à la maison pendant la pandémie de COVID-19 avec Dawn Marciello & Joan Broto
3. Comment jouer : Des idées simples pour créer des activités de jeu amusantes et mémorables pour les enfants avec Harley Lang

Animateur : Janice Theodoropoulos, BCBA

Janice Theodoropoulos est analyste du comportement certifiée (BCBA) et superviseure clinique à Woodview Mental Health and Autism Services. Elle travaille depuis près de dix ans auprès des familles et des personnes qui vivent avec l’autisme, plus précisément dans les domaines de l’intervention précoce, du coaching des aidants et de l’éducation communautaire. Sa passion consiste à travailler avec les enfants, les jeunes et leurs familles pour les aider à améliorer leurs compétences et accroître leur indépendance. Son orientation clinique : recourir aux pratiques basées sur des données probantes et à la science de l’analyse comportementale appliquée pour mettre en place des programmes efficaces d’acquisition d’habiletés et d’atténuation des comportements pour les clients diagnostiqués TSA, par une intervention directe avec le personnel, les aidants et les partenaires communautaires.

The goal of this webinar is to provide information to autistic people and/or their caregivers to foster safe and meaningful social connections online and within pandemic related restrictions. Learn tips for teaching how to stay safe/be safe online and how technology can open doors for social connection.

Additional sessions in this series:

1. Creating Structure and Stability in the Home with Dawn Marciello & Joan Broto
2. Self Care Skills During COVID-19 with Janice Theodoropoulos
3. Ways to Play: Ideas to create activities for kids with Harley Lang

Presenters:

Carly Eby is a Board Certified Behavior Analyst-Doctoral.  Carly earned her B.Ed. from McGill University, MSc. in Applied Behavior Analysis (ABA) from Northeastern University, and Ph.D. in ABA from Columbia University. In 2019, Carly founded The Autism Centre of Toronto (TACT), a non-profit organization that provides early intensive ABA services. Carly has taught graduate courses at Simmons University and Elms College, and has published her research in Behavioral Interventions, Behavioral Development Bulletin, and the Journal of Speech-Language Pathology and Applied Behavior Analysis. She currently serves on the Board of Directors for the Ontario Association for Behaviour Analysis (ONTABA) and is Chair of the Professional Practice & Affairs Committee. Carly lives in Toronto with her husband and three children.

My name is Michau van Speyk I’m 25 years old and I live in Toronto, Canada. I have Autism. Since 2016 I have been on the board of directors for the Ontario Autism Coalition (OAC).

Ce webinaire donnera aux personnes autistes et/ou à leurs aidants des informations qui les aideront à faire en sorte que leurs relations sociales demeurent sécuritaires et significatives, sur Internet et dans le cadre des restrictions imposées par la pandémie. Les participants y obtiendront des conseils sur la façon de naviguer en sécurité sur Internet, et apprendront comment la technologie peut représenter une passerelle d’ouverture sur les relations sociales. À noter : Cet atelier sera animé en anglais.

Autres webinaires dans cette série :

1. Structure et stabilité à la maison pendant la pandémie de COVID-19 avec Dawn Marciello & Joan Broto
2. L’abc de l’amélioration des habiletés de sécurité et d’autoprotection en période de pandémie avec Janice Theodoropoulos
3. Comment jouer : Des idées simples pour créer des activités de jeu amusantes et mémorables pour les enfants avec Harley Lang

Animateurs : 

Carly Eby est analyste en comportement certifiée (BCBA-D), qui a obtenu un B.Ed. de l'Université McGill, une M.Sc. en analyse comportementale appliquée (ACA) de la Northeastern University et un doctorat en ACA de l’Université Columbia. En 2019, elle a fondé The Autism Centre of Toronto (TACT), une organisation sans but lucratif qui offre des services d'ACA précoces et intensifs. Carly a donné des cours d’études supérieures à l'Université Simmons et au Elms College, et publié ses recherches dans Behavioral Interventions, le Behavioral Development Bulletin et le Journal of Speech-Language Pathology and Applied Behaviour Analysis. Elle siège actuellement au conseil d'administration de l’Ontario Association for Behavior Analysis (ONTABA), dont elle préside le Comité de la pratique et des affaires professionnelles. Carly vit à Toronto avec son époux et ses trois enfants.

Je  m’appelle Michau van Speyk, j’ai 25 ans et je vis à Toronto au Canada. Je suis une personne autiste. Je fais partie du conseil d’administration de l’Ontario Autism Coalition (OAC) depuis 2016.

We understand during this time many things have changed, including our daily routines. We also know that all individuals benefit from stability. In this 30-minute webinar, we aim to provide some practical strategies for caregivers of children and youth with autism to use at home. We will discuss some ways to build routines, teach independent play, and follow independent activity schedules. As every household is different, the goal is for caregivers to select the best strategy to use with their children and youth.

Additional sessions in this series:

1. Self Care Skills During COVID-19 with Janice Theodoropoulos
2. Fostering Safe Social Connections During COVID-19 with Carly Eby & Michau van Speyk
3. Ways to Play: Ideas to create activities for kids with Harley Lang

Presenters:

Joan Broto is a Board Certified Behavior Analyst (BCBA-D) who completed her MA and Ph.D. from Teachers College, Columbia University in Teaching as Applied Behavior Analysis and Special Education. Joan’s experience includes working with children and youth with autism, learning disabilities, and behaviour disorders since 2000. Joan is currently a Clinical Supervisor at Launch Behavioural Health and provides clinical supervision for ABA programs in the Greater Toronto Area. Joan has taught graduate courses at Brock University and Western University, and provides supervision to graduate students who are pursuing certification in behaviour analysis. Joan currently serves on the Board of Directors for the Ontario Association for Behaviour Analysis (ONTABA), as the secretary and chair of the Education and Advancement Committee, and on the Board of Directors for the Foundation for the Advancement of a Strategic Science of Teaching (FASST).

Dawn Marciello is a Board Certified Behaviour Analyst (BCBA) with over 15 years of experience in the field of Applied Behaviour Analysis. Dawn completed her Masters of Applied Behaviour Analysis at St Cloud State University and is also a graduate of the Consecutive Education Urban Diversity Program at York University. During her career, Dawn has taken on a variety of roles including Instructor Therapist, Special Education Teacher, Senior Therapist and Clinical Director. Her work has centred on children and youth with autism and other developmental disabilities.  Dawn is currently in the role of Clinical and Educational Director at Exceptional Learning Centre.  Additionally, Dawn is a current board member with the Ontario Association for Behaviour Analysis (ONTABA), acting as the treasurer elect and chair of the Organizational Development Committee.

De toute évidence, beaucoup de choses ont changé dans la période actuelle, y compris nos routines quotidiennes. Nous savons également que la stabilité est bénéfique pour tout le monde. Dans ce webinaire de 30 minutes, nous proposerons aux aidants d'enfants et d’adolescents autistes quelques stratégies pratiques pouvant être appliquées à la maison. Nous aborderons certaines méthodes pour établir des routines, enseigner le jeu autonome et suivre des horaires d'activités autonomes. Comme chaque famille vit une situation différente, nous souhaitons amener les aidants à choisir la stratégie qui convient le mieux à leurs enfants et adolescents. À noter : Ce webinaire sera animé en anglais.

Autres webinaires dans cette série :

1. L’abc de l’amélioration des habiletés de sécurité et d’autoprotection en période de pandémie avec Janice Theodoropoulos
2. Assurer la sécurité des liens sociaux pendant la COVID-19 avec Carly Eby & Michau van Speyk
3. Comment jouer : Des idées simples pour créer des activités de jeu amusantes et mémorables pour les enfants avec Harley Lang

Animateurs :

Joan Broto est une analyste du comportement certifiée (BCBA-D) qui a obtenu sa maîtrise et son doctorat du Teachers College, à l’Université Columbia, dans les domaines de l’enseignement comme analyse comportementale appliquée et l’enfance en difficulté. Elle travaille depuis 2000 auprès des enfants et des adolescents qui vivent avec l’autisme, des troubles d’apprentissage ou des troubles du comportement. Elle occupe actuellement un poste de supervision clinique à Launch Behavioral Health et assure la supervision clinique de programmes d’ACA dans la région du Grand Toronto. Joan a enseigné au niveau des études supérieures à l'Université Brock et à l'Université Western et elle supervise des étudiants diplômés en voie d’obtenir leur certification en analyse comportementale. Joan siège actuellement comme secrétaire au conseil d'administration de l’Ontario Association for Behavior Analysis (ONTABA), dont elle préside le Comité de l'éducation et de l'avancement, et elle fait également partie du conseil d'administration de la Foundation for the Advancement of a Strategic Science of Teaching (FASST).

Dawn est une analyste du comportement certifiée qui compte plus de 15 ans d'expérience dans le domaine de l'analyse comportementale appliquée. Elle a obtenu sa maîtrise en analyse comportementale appliquée à la St. Cloud State University et elle est diplômée du programme consécutif de diversité urbaine de la Faculté de l'éducation de l'Université York. Dawn a assumé divers rôles au fil de sa carrière, notamment thérapeute-instructrice, enseignante-ressource, thérapeute principale et directrice clinique. Elle s’intéresse principalement aux enfants et aux adolescents qui vivent avec l’autisme et d'autres troubles du développement. Actuellement directrice des services cliniques et pédagogiques au Exceptional Learning Center, elle siège également comme trésorière-élue au conseil d'administration de l'Ontario Association for Behavior Analysis (ONTABA), dont elle préside le Comité du développement organisationnel.

Coping with COVID-19 has resulted in positive and not-so-positive changes for “the Weaver Crew,” my sisters Ashley and Serena, my mom Rebecca, dad John, and me.

I have worked at Walmart for over a year now. I have been sharing the lessons I learned on my blog, hoping that it will teach others about what to do and what not to do. I have condensed all those lessons into eight major tips that I follow when it comes to working in retail.

Confidently acknowledging what one is good at is the first step in deciding what kind of work/education may be a good match. In this one hour workshop, individuals will be challenged to think about the talents and abilities they may bring to a future job. Sarah will guide participants in exercises and suggest resources that will help in identifying interests and skills for a potential job.

Other sessions in this series:

• Part 1 of 5 - Resiliency in Job Searching
• Part 3 of 5 - Resume & Cover Letter Development
• Part 4 of 5 - Interview Skills
• Part 5 of 5 - Social Scenarios at Work

Presenter: Sarah Southey, M.S.W

Sarah is a Social Worker (M.S.W.), and is an affiliate of The Redpath Centre. She see’s clients in Mississauga, Toronto and virtually. She has over 12 years of experience working with adolescents and adults with ASD, ADHD, learning disabilities and mental health issues. Sarah focuses her counselling and research on helping people with ASD find and keep meaningful employment. Sarah uses solution-focused and cognitive behavioural therapy techniques in her sessions.

Pour déterminer le type de travail ou d’études qui peut nous convenir, il faut tout d’abord bien connaître nos points forts. Cet atelier d'une heure amènera les participants à réfléchir aux talents et aux capacités qu’ils peuvent mettre à profit dans un futur emploi. Sarah guidera les participants dans des exercices et leur suggérera des ressources pour mieux cerner leurs intérêts et leurs compétences en vue d’un emploi potentiel.

Autres webinaires dans cette série :

• 1/5 - Résilience et prospection d'emploi durant la crise de la COVID-19
• 3/5 - Rédaction de CV et de lettre de présentation
• 4/5 - Techniques d'entrevue
• 5/5 - Socialisation au travail

Animateur : Sarah Southey, M.S.S.

Travailleuse sociale (M.S.S.) affiliée au Redpath Centre, Sarah voit des clients à Mississauga, à Toronto et en consultation virtuelle. Elle a plus de douze années d'expérience pratique auprès avec des adolescents et des adultes ayant un TSA, un TDAH, des troubles d'apprentissage ou des problèmes de santé mentale. Dans ses activités de counselling et de recherche, elle souhaite tout d’abord aider les personnes autistes à trouver et à conserver un emploi intéressant. Ses séances de consultation font appel à des techniques de thérapie cognitivo-comportementale et sont axées sur les solutions.

Join Sarah Southey, MSW, RSW for tips on how to make your resume and cover letter stand out from the crowd. This workshop will be geared at helping job searchers who are new to the world of job searching make their job search most efficient. Troubleshooting common resume issues such as lack of experience and resume gaps will be addressed. Participants will take away templates and a foundation to further develop their resumes.

Other sessions in this series:

• Part 1 of 5 - Resiliency in Job Searching
• Part 2 of 5 - Values & Interests for Career Matching
• Part 4 of 5 - Interview Skills
• Part 5 of 5 - Social Scenarios at Work

Presenter: Sarah Southey, M.S.W.

Sarah is a Social Worker (M.S.W.), and is an affiliate of Th Redpath Centre. She see’s clients in Mississauga, Toronto and virtually. She has over 12 years of experience working with adolescents and adults with ASD, ADHD, learning disabilities and mental health issues. Sarah focuses her counselling and research on helping people with ASD find and keep meaningful employment. Sarah uses solution-focused and cognitive behavioural therapy techniques in her sessions.

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